Una buena descripción
1. ¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la escena?
2. ¿Ordenaron la información desde lo más general a lo más específico?
3. ¿Describieron al personaje de arriba hacia abajo?
4. ¿Establecieron adecuadamente las relaciones entre las distintas partes?
5. ¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características? (Usen la herramienta de sinónimos para mejorar este aspecto)
6. ¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras? (También aquí pueden usar la herramienta de sinónimos).
7. ¿Utilizaron una correcta ortografía? (Revisen con el corrector ortográfico).
Desarrollo
A) R: si, si lo hicimos
B) R: no pero esta todo bien descrito
C) R: si así lo hicimos en todos los casos menos en el del cuadro de Dalí
Ya que comenzamos por la cara la cual esta al centro
D) R: si las relacionamos adecuadamente
E) R: en algunos casos lo hicimos
F) R: en veces usamos las mismas palabras
G) Si ya que el computador nos ayuda en la ortografía, pero hay veces
Que no por que el computador cree que esta correcto y se nos pasan
viernes, 28 de noviembre de 2008
Descripciones
Sobre el cuadro de
Salvador Dalí
Objetiva: Esto es un cuadro sobre: un frutero, esta sobre la arena
En la playa, detrás de el hay una playa la cual tiene muchas rocas.
Este frutero aparenta una cara, la cual esta seria.
Subjetiva: este cuadro representa una cara, que esta muy triste
Ya que la an dejado abandonada en la playa, esa cara esta echa por un frutero, detrás de el hay una playa, y esta playa esta muy agitada
Yen cualquier momento se hará un tsunami y este frutero esta muy asustado por eso.
Sobre el cuadro de
Salvador Dalí
Objetiva: Esto es un cuadro sobre: un frutero, esta sobre la arena
En la playa, detrás de el hay una playa la cual tiene muchas rocas.
Este frutero aparenta una cara, la cual esta seria.
Subjetiva: este cuadro representa una cara, que esta muy triste
Ya que la an dejado abandonada en la playa, esa cara esta echa por un frutero, detrás de el hay una playa, y esta playa esta muy agitada
Yen cualquier momento se hará un tsunami y este frutero esta muy asustado por eso.
Revisando la habitación
¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la habitación?
¿Ordenaron la información de lo más general a lo más específico?
¿Establecieron adecuadamente las relaciones espaciales entre los distintos elementos?
¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características?
¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras?
DESARROLLO
A) R: si. Si lo están
B) R: si las ordenamos
C) R: no
D) R: en algunos casos
E) R: en algunos casos
¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la habitación?
¿Ordenaron la información de lo más general a lo más específico?
¿Establecieron adecuadamente las relaciones espaciales entre los distintos elementos?
¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características?
¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras?
DESARROLLO
A) R: si. Si lo están
B) R: si las ordenamos
C) R: no
D) R: en algunos casos
E) R: en algunos casos
miércoles, 26 de noviembre de 2008
trabajo de lenguaje CON LA PROFE MAS BKN DE TOAS LA PROFE K-RO.
La habitación misteriosa
Redactar un texto descriptivo es muy importante, porque con palabras puedes pintar o retratar el objeto que deseas describir. Por eso, les proponemos el ejercicio de describir La habitación de Vincent en Arlés, obra del famoso pintor Vincent van Gogh.
Recuerden aplicar lo que ya conocen sobre la descripción.
a) Lo primero que deben tener presente es la situación comunicativa:
- ¿Sobre qué van a escribir?
- ¿Para qué van a escribir?
- ¿Quién va a leer lo que escriban?
b) ¿Qué elementos del lugar son importantes de considerar en su descripción?
Hagan un listado.
c) Caractericen con adjetivos variados y precisos cada uno de los elementos.
d) Creen un diagrama en Word, organizando la información de lo más general a lo más específico.
DESARROLLO
A:
*R: sobre la habitación de de vicent en arlés
*R: para informar al receptor sobre que trata la imagen
*R: esto lo leerá el receptor que es quien lee la descripción
B:
R: la cama, la ropa, los muebles, la ropa, el color de todas las cosas. ETC
C: la cama: es grande con un cubre de color rojo, sus sabanas de color amarillo, al igual que la funda de los cojines.
Las sillas: estas son de madera de color café, donde una persona se sienta
Es de color verde, y ambas sillas son iguales.
La mesa: es de madera es pequeña, encima tiene unos frascos y productos variados
El piso: es tableado de color café claro
La muralla: es de color azul, tiene una ventana de marco color café oscuro,
También tiene un perchero el cual tiene tres prendas de vestir.
D:
Los muebles de la habitación son
Grandes y antiguos no tienen muchos detalles
Los pequeños cuadros que hay aquí son coloridos y hay dos que tienen unas personas
Esta habitación es muy amplia
Tiene el suficiente espacio
Para poner todo lo que quieras.
el piso al igual que las paredes son muy antiguas ya que la madera se ve un poco vieja
viernes, 14 de noviembre de 2008
Observando El Mago
a) ¿En qué lugar se encuentra el hombre?
b) ¿Qué hace el hombre?
c) ¿Cómo es físicamente el hombre?
d) ¿Qué hace con cada uno de sus cuatro brazos?
e) ¿Cómo es la mesa en la que está comiendo? ¿Qué hay en ella?
f) ¿Qué hora es? ¿Por qué?
g) Señalen qué características tiene el hombre, por ejemplo, “está asustado”, “está sereno”, “alterado”, etc.
.
R A: esta en el comedor de su casa
R B: el hombre es comiendo
R C: es muy especial ya que tiene cuatro brazos, usa ropa formal de color negro, es canoso y de color de piel pálida
R D: con uno le echa vino a un vaso, con otro se lleva el pan a la boca, y con los otros corta la carne con uno toma el cuchillo y con el otro el tenedor
R E: de color blanco, pequeña y cuadrada. en ella hay un vaso, un plato y un pan
R F: mas o menos las 8PM. Porque el cuarto esta oscuro y el esta cenando
R G: esta tranquilo y sin gesto alguno.
a) ¿En qué lugar se encuentra el hombre?
b) ¿Qué hace el hombre?
c) ¿Cómo es físicamente el hombre?
d) ¿Qué hace con cada uno de sus cuatro brazos?
e) ¿Cómo es la mesa en la que está comiendo? ¿Qué hay en ella?
f) ¿Qué hora es? ¿Por qué?
g) Señalen qué características tiene el hombre, por ejemplo, “está asustado”, “está sereno”, “alterado”, etc.
.
R A: esta en el comedor de su casa
R B: el hombre es comiendo
R C: es muy especial ya que tiene cuatro brazos, usa ropa formal de color negro, es canoso y de color de piel pálida
R D: con uno le echa vino a un vaso, con otro se lleva el pan a la boca, y con los otros corta la carne con uno toma el cuchillo y con el otro el tenedor
R E: de color blanco, pequeña y cuadrada. en ella hay un vaso, un plato y un pan
R F: mas o menos las 8PM. Porque el cuarto esta oscuro y el esta cenando
R G: esta tranquilo y sin gesto alguno.
viernes, 10 de octubre de 2008
“Drácula”
“Sus cejas, muy espesas, casi se juntaban en el ceño y estaban formadas por un pelo tupido que parecía curvarse. Tenía una cara de nariz grande, con el puente de su delgada nariz muy alto y las aletas dobladas. La boca era dura y cruel, con dientes blancos que le salían por el labio. La impresión que producía era de mucha palidez. Por lo demás, sus orejas eran pálidas, extremadamente puntiagudas en la parte superior; tenía la pera grande y las mejillas firmes, aunque flacas, y tiene los dedos largos y delgados y con garras muy filudas.
Usa chaqueta negra al igual que su pantalón, su camisa es blanca, atrás de el hay una puerta q le da un fondo mas terrorífico.
.El va a atrapar a una persona la cual esta acostada en su cama en silencio y aun no despierta, Lo debe hacer para alimentarse de su sangre, la cual es muy necesaria para el ya q sin la sangre de los humanos no podría existir .
Errores en Drácula
¿Les resultó fácil de leer la descripción? ¿Por qué?
¿Les parece que están descritas todas las características del personaje? Expliquen.
¿Les parece adecuada la forma en que las distintas partes del rostro, están ordenadas en la descripción? ¿Por qué?
¿Son precisas las palabras que se usan para nombrar los distintos aspectos del rostro del personaje?
¿Qué no suena bien en la expresión: “Tenía una cara de nariz grande, con el puente de su delgada nariz muy alto”? ¿Por qué?
Fíjense en esta expresión: “con dientes blancos que le salían por el labio”. ¿Qué está mal?
Desarrollo
1 R: si, porque la supimos entender
2 R: no, porque faltaron detalles como los dedos o la ropa, etc.
3 R: si, porque van en orden, es decir, de los pelos ala pera
4 R: si, ya que se refieren a las diversas partes del rostro con sus respectivos nombres
5 R: “el puente” porque suena como q tuviera un puente en la cara, porque se llama tabique
6 R: “que le salían por el labio”
“Sus cejas, muy espesas, casi se juntaban en el ceño y estaban formadas por un pelo tupido que parecía curvarse. Tenía una cara de nariz grande, con el puente de su delgada nariz muy alto y las aletas dobladas. La boca era dura y cruel, con dientes blancos que le salían por el labio. La impresión que producía era de mucha palidez. Por lo demás, sus orejas eran pálidas, extremadamente puntiagudas en la parte superior; tenía la pera grande y las mejillas firmes, aunque flacas, y tiene los dedos largos y delgados y con garras muy filudas.
Usa chaqueta negra al igual que su pantalón, su camisa es blanca, atrás de el hay una puerta q le da un fondo mas terrorífico.
.El va a atrapar a una persona la cual esta acostada en su cama en silencio y aun no despierta, Lo debe hacer para alimentarse de su sangre, la cual es muy necesaria para el ya q sin la sangre de los humanos no podría existir .
Errores en Drácula
¿Les resultó fácil de leer la descripción? ¿Por qué?
¿Les parece que están descritas todas las características del personaje? Expliquen.
¿Les parece adecuada la forma en que las distintas partes del rostro, están ordenadas en la descripción? ¿Por qué?
¿Son precisas las palabras que se usan para nombrar los distintos aspectos del rostro del personaje?
¿Qué no suena bien en la expresión: “Tenía una cara de nariz grande, con el puente de su delgada nariz muy alto”? ¿Por qué?
Fíjense en esta expresión: “con dientes blancos que le salían por el labio”. ¿Qué está mal?
Desarrollo
1 R: si, porque la supimos entender
2 R: no, porque faltaron detalles como los dedos o la ropa, etc.
3 R: si, porque van en orden, es decir, de los pelos ala pera
4 R: si, ya que se refieren a las diversas partes del rostro con sus respectivos nombres
5 R: “el puente” porque suena como q tuviera un puente en la cara, porque se llama tabique
6 R: “que le salían por el labio”
martes, 23 de septiembre de 2008
trabajo de lenguaje 8vo D
1ª Planificación
2ª PRE escritura
3ª Revisión
4ª Reescritura
5ª Publicación o socialización
El chupacabras
Descripción objetiva :
Es una especie de animal mutante, el cual se dice que esta conformado por la fusión de varios animales.
Tiene ojos rojos, es de mediana estatura, es peludo, tiene una lengua de serpiente, garras y patas de perro, manos y dedos delgados y largos y cabeza de balón de fútbol.
Descripción subjetiva :
Esta parado en el bosque, mirando a un animal que esta a su lado, al cual lo mira con cara de maldad absoluta y tiene la lengua afuera como que si ya lo estuviera saboreando.
2ª PRE escritura
3ª Revisión
4ª Reescritura
5ª Publicación o socialización
El chupacabras
Descripción objetiva :
Es una especie de animal mutante, el cual se dice que esta conformado por la fusión de varios animales.
Tiene ojos rojos, es de mediana estatura, es peludo, tiene una lengua de serpiente, garras y patas de perro, manos y dedos delgados y largos y cabeza de balón de fútbol.
Descripción subjetiva :
Esta parado en el bosque, mirando a un animal que esta a su lado, al cual lo mira con cara de maldad absoluta y tiene la lengua afuera como que si ya lo estuviera saboreando.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)